Dysgraphia Meaning In Malayalam

1. ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

1. what are the signs of dysgraphia?

2. ഡിസ്‌ലെക്സിയ അല്ലെങ്കിൽ ഡിസ്കാൽക്കുലിയ പോലുള്ള മറ്റ് പഠന വൈകല്യങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ഡിസ്ഗ്രാഫിയ വളരെ കുറവാണ്, മാത്രമല്ല രോഗനിർണയം കുറവാണ്.

2. compared to other learning disabilities likedyslexia or dyscalculia, dysgraphia is less known and less diagnosed.

3. ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ ലക്ഷണങ്ങളും തീവ്രതയും ഓരോ കുട്ടിക്കും വ്യത്യസ്തമാണ്.

3. the signs and severity of dysgraphia differ from one child to another.

4. ഡിസ്ഗ്രാഫിയ ആത്മാഭിമാനത്തെ ബാധിക്കുന്നു.

4. Dysgraphia impacts self-esteem.

5. ഡിസ്ഗ്രാഫിയ തെറ്റിദ്ധരിക്കപ്പെടാം.

5. Dysgraphia can be misunderstood.

6. ഏറ്റെടുക്കുന്ന ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുന്നു

6. patterns of acquired dysgraphia are beginning to be identified

7. ഭാഷയുടെ വിശകലനത്തിലും സാമാന്യവൽക്കരണത്തിലുമുള്ള പൊരുത്തക്കേടിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ യുവ സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഡിസ്ഗ്രാഫിയ കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നു.

7. dysgraphia is found more often in younger schoolchildren precisely on the basis of discord in language analysis and generalization.

8. ഭാഷയുടെ വിശകലനത്തിലും സാമാന്യവൽക്കരണത്തിലുമുള്ള പൊരുത്തക്കേടിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ യുവ സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഡിസ്ഗ്രാഫിയ കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നു.

8. dysgraphia is found more often in younger schoolchildren precisely on the basis of discord in language analysis and generalization.

9. ഡിസ്ഗ്രാഫിയ പിന്തുണ നിർണായകമാണ്.

9. Dysgraphia support is crucial.

10. ഡിസ്ഗ്രാഫിയ നിരാശാജനകമാണ്.

10. Dysgraphia can be frustrating.

11. ഡിസ്ഗ്രാഫിയ കൈയക്ഷരത്തെ ബാധിക്കുന്നു.

11. Dysgraphia affects handwriting.

12. ഡിസ്ഗ്രാഫിയ പിന്തുണ ലഭ്യമാണ്.

12. Dysgraphia support is available.

13. ഡിസ്ഗ്രാഫിയ എഴുത്തിന്റെ വേഗതയെ ബാധിക്കുന്നു.

13. Dysgraphia affects writing speed.

14. അവന്റെ ഡിസ്ഗ്രാഫിയയ്ക്ക് ക്ഷമ ആവശ്യമാണ്.

14. His dysgraphia requires patience.

15. ഡെവലപ്മെന്റൽ ഡിസ്ലെക്സിയയും ഡിസ്ഗ്രാഫിയയും: നമുക്ക് പരസ്പരം എന്താണ് പഠിക്കാൻ കഴിയുക?

15. developmental dyslexia and dysgraphia: what can we learn from the one about the other?

16. ആദ്യം, ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ രോഗനിർണ്ണയത്തിൽ രേഖാമൂലമുള്ള ജോലിയുടെ മൂല്യനിർണ്ണയം, വാക്കാലുള്ള പുനരവലോകനം, എഴുത്തിന്റെ സ്ഥിരീകരണം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

16. first of all, diagnosing dysgraphia involves evaluating written work, speaking review and writing verification.

17. കൂടാതെ, ഡിസ്ലെക്സിയയും ഡിസ്ഗ്രാഫിയയും തിരുത്തുന്നതിന്, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്-ഡിഫെക്റ്റോളജിസ്റ്റുമായി കോഴ്സുകൾ ആവശ്യമാണ്.

17. in addition, for the correction of dyslexia and dysgraphia, classes with a speech therapist-defectologist are necessary.

18. വിവരിച്ച ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ തരം വിടവുകൾ, ആവർത്തനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അക്ഷര-സിലബിക് ക്രമമാറ്റങ്ങൾ, അധിക അക്ഷരങ്ങളുടെ എഴുത്ത് അല്ലെങ്കിൽ പദാവസാനങ്ങളിലെ കുറവ്, പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള പ്രീപോസിഷനുകളുടെ സംയുക്ത എഴുത്ത്, തിരിച്ചും, പ്രത്യേകം പ്രിഫിക്സുകൾ എന്നിവയാൽ പ്രകടമാണ്.

18. the described type of dysgraphia manifests itself as gaps, repetitions or alphabetic-syllable permutations, writing additional letters or lowering the endings of words, writing together prepositions with words and vice versa, separately with prefixes.

19. വിവരിച്ച ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ തരം വിടവുകൾ, ആവർത്തനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അക്ഷര-സിലബിക് ക്രമമാറ്റങ്ങൾ, അധിക അക്ഷരങ്ങളുടെ എഴുത്ത് അല്ലെങ്കിൽ പദാവസാനങ്ങളിലെ കുറവ്, പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള പ്രീപോസിഷനുകളുടെ സംയുക്ത എഴുത്ത്, തിരിച്ചും, പ്രത്യേകം പ്രിഫിക്സുകൾ എന്നിവയാൽ പ്രകടമാണ്.

19. the described type of dysgraphia manifests itself as gaps, repetitions or alphabetic-syllable permutations, writing additional letters or lowering the endings of words, writing together prepositions with words and vice versa, separately with prefixes.

20. ഡിസ്‌ലെക്സിയയിൽ, അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നതിലെ യാന്ത്രികതയുടെ അഭാവം, ഓർഗനൈസേഷനിലും വിശദീകരിക്കുന്നതിലുമുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, പദങ്ങളുടെ ദൃശ്യരൂപീകരണത്തിലെ ബുദ്ധിമുട്ട് എന്നിവ കാരണം ഡിസ്ഗ്രാഫിയ പലപ്പോഴും മൾട്ടിഫാക്റ്റോറിയൽ ആണ്, ഇത് ആവശ്യമുള്ള പദങ്ങളുടെ വിഷ്വൽ ഇമേജ് വീണ്ടെടുക്കുന്നത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുന്നു. അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്.

20. in dyslexia, dysgraphia is often multifactorial, due to impaired letter-writing automaticity, organizational and elaborative difficulties, and impaired visual word forming which makes it more difficult to retrieve the visual picture of words required for spelling.